Dem Wasser weiterhin auf der Spur…

 

Das Programm Was(s)erforschen endet — die Schulen forschen weiter

 Sieben Grundschulen in Rheinland-Pfalz haben „Wasser“ seit Sommer 2011 zum Thema an ihrer Schule gemacht. Nun endet das Programm wie geplant nach einjähriger Laufzeit. Entstanden sind viele spannende Projekte und die Motivation, sich auch weiterhin mit Wasser und gesundem Trinkverhalten auseinanderzusetzen.

 

 

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Trinkratgeber „Trink dich fit“

Stimmt’s oder stimmt’s nicht: „Wenn du im Unterricht trinkst, kannst du nicht zuhören!“ „Stimmt nicht!“, sagen die Was(s)erforscher aus Ingelheim und haben diese und weitere Mythen über das Trinken im Unterricht aufgedeckt.

Ein halbes Jahr lang haben sich die Schülerinnen und Schüler beim wöchentlichen Entdeckertag in der Pestalozzischule Ingelheim mit dem Thema Trinken auseinandergesetzt und dabei viel herausgefunden. Ihre Ergebnisse haben sie in einem Trinkratgeber von Kindern für Kinder zusammengestellt. Darin finden sich Antworten auf diese Fragen: „Warum ist Trinken so wichtig?“, „Was und wie viel soll ich trinken?“ oder „Wie verliert mein Körper Wasser?“.

Der Trinkratgeber kann hier heruntergeladen werden.

“Wir haben einen Bergfahrer in der Kammer!”

 

Was(s)erforscher aus Masburg besuchen die Mosel-Schleuse in Müden

„Die Mosel ist trotz der kalten Temperaturen noch nicht gesperrt für die Schifffahrt. Wir haben gerade heute viel Verkehr“, berichtet Herr Seiler vom Wasser- und Schifffahrtsamt Koblenz den staunenden Schülerinnen und Schülern der dritten und vierten Klasse aus Masburg. Sie verknüpfen im Was(s)erforschen-Projekt die Themen Wasser und Energie und besuchen deshalb die Staustufe in Müden, in der nicht nur Schiffe nach „oben“ oder „unten“ geschleust werden, sondern auch mithilfe der Wasserkraft Energie gewonnen wird.
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Curry-Duft und Schneeschmelze in der St. Cäcilia Grundschule

Der erste Schnee ist heute Gesprächsthema Nummer 1 in der Grundschule in Preist. Die Kinder aller Klassen treffen sich in der Pausenhalle, um am Was(s)erforschen-Projekt weiterzuarbeiten. Sie wollen darüber diskutieren, warum der Schnee eigentlich weiß ist und was mit ihm passiert, wenn man ihn mit Wasser mischt. Wird dann das Wasser zu Eis oder löst sich der Schnee auf?
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